Comentaris

• 

  Ana M Faxeda Calpe 12 de Desembre de 2019 at 8:43pm

  Bona nit, voldria comentar que el fet d'apuntar-nos a la Xarxa va ser, una mica, dirigit pel nostre inspector ja que, des de l'equip directiu, no en veiem la necessitat donat que ja havíem engegat un procès de canvi metodoògic general força important des de fa anys.

  Després de dues sessions, he de dir que estic gratament sorpresa perquè tant la Victòria , com a dinamitzadora, els temes que es tracten en les sessions i la interacció amb altres companys/es de professió , són força interessants i ens alegrem molt d'haver-nos apuntat.

  Esperem que puguem gaudor força temps de la Xarxa.

  Moltes gràcies
• 

  Vanesa Rodríguez Rodríguez 11 de Gener de 2019 at 8:31pm

  A la meva escola hem començat amb els espais.

  Encara estem acabant de dissenyar els llocs, els materials,... però molt il·lusionada i amb moltes ganes!!!
• 

  Mireia Pujol 14 de Octubre de 2018 at 5:01pm

  Amb ganes de començar a dissenyar un espai de música a l'escola on tot@s les persones de la comunitat educativa s'hi sentin incloses, en primer lloc, s'hi sentin còmodes i sobretot hi trobin una estona de benestar personal. Cal trencar maneres d'ensenyar estereotipades i clàssiques per trobar un lloc en l'espai i el temps que permeti gaudir i crèixer com a persones. Un ambient, un espai, un racó...
• 

  Boris Mir 5 de Octubre de 2018 at 3:47pm

  Si ets membre de l'equip impulsor del teu centre, segur que t'interessarà seguir els debats del grup "Equips impulsors" i formar-ne part activa. T'hi esperem!

  

  Equips impulsors

  Comunitat de docents compromesos amb la transformació educativa.
• 

  Lola Martínez Sala 2 de Julio de 2018 at 1:10pm

  Hola a tots i totes i bones vacances!

  La #TransformacióEducativa és una realitat i per això és súper important explicar que està passant i que és possible.

  Per això, tothom que tingui fotografies, vídeos o altres continguts sobre el canvi educatiu als vostres centres i entorns i que vulgui compartir amb nosaltres perquè en fem difusió si us plau que m'ho faci arribar al meu correu directament o compartint-me una carpeta de google drive (si no sabeu com es fa em podeu escriure i us ajudaré). Hem d'explicar i compartir la força d'aquest moviment!

  lola@escolanova21.cat

   

  Moltes gràcies per la vostra feina i el vostre entusiasme!

   
• 

  Jaume Climent Soler 9 de Junio de 2018 at 9:59am

  
• 

  Maria Gratacós 7 de Maig de 2018 at 10:57pm

  SUPERDOTATS, ALTES CAPACITATS I TALENTOSOS, ELS GRANS OBLIDATS 

  Així com hi ha una gran sensibilització social que protegeix el col·lectiu d'alumnat amb dificultats d'aprenentatge i/o poques capacitats cognitives, i que hi ha una llei que els empara; per contra, no existeix encara cap legislació relativa al col·lectiu d'Altes Capacitats, Talentosos i Superdotats com una minoria social que cal protegir. La consciencia social en aquest sentit és també pobre, així com la inexistència de campanyes de sensibilització social impulsades pels governs.

  Considero que els Educadors, Professors, Formadors, hauríem de promoure aquesta sensibilització social, ajudar a impulsar una llei que protegís aquest col·lectiu que aporten un patrimoni valuós a la societat i que fa avançar les cultures i civilitzacions amb el seu pensament i les seves capacitats. 

  No només quantitativament parlant, sinó també qualitativament, ¿Quantes adaptacions curriculars es fan cada curs per a estudiants talentosos/altes capacitats/superdotats? Quants claustres de professorat decideixen passar aquests joves de curs ? O saltar dos cursos de cop ? 

  Hi ha universitats a Catalunya, Espanya, Europa, disposades a acceptar aquests alumnes amb capacitat per fer un grau, -donat que comprenen els conceptes que s'hi estan treballant-, amb una edat inferior als 18 o 25 anys ?

  Per què mentre als Estats Units podem trobar 75 centres educatius on aquests alumnes poden estudiar a Espanya, -tot i que hi ha centres concertats, privats, i públics amb projectes o aules específiques a nivell d'institut- no hi ha centres educatius exclusius o especifics per acollir-los ni aules a la universitat preparades per cursar graus?

  Confio que la feina feta per alguns instituts es concreti amb el pas a la universitat, que si bé ja acull aquests estudiants als campus de juliol, pugui també fer-ho als estudis de grau. D'aquesta manera evitaríem molt de fracàs escolar.

   

    

   

   
• 

  Antonio Castillo 2 de Abril de 2018 at 12:36pm

  Bon dia, em dic Toni i formo part del equip impulsor de l´escola Concepcionistes de Barcelona.

  Vull compartir amb vosaltres un article fet pel Sergi del Moral i el Jordi Domènech a la revista Cuadernos de Pedagogia. 

  M´he vist molt reflectit en persona i com  a part d'un claustre en com vivim la #TransformacióEducativa.

  Moltes gràcies a aquest dos grans professionals als que segueixo i admiro ja fa temps.

  http://www.sergidelmoral.net/2018/03/07/las-necesarias-tensiones-en...

  

  Las (necesarias) tensiones en los centros en transformación
  • 

    Marta Padrós Soler > Antonio Castillo 19 de Setembre de 2018 at 5:37pm

    Gràcies Toni per compartir l'article. 

    Queda clara la diferència entre millora i innovació.
• 

  Mireia de Martin Marty 1 de Abril de 2018 at 8:44pm

  Hola a tothom! Són la Mireia, professora de llenguatge musical a l'IEA Oriol Martorell. Tinc moltes ganes de veure com es treballa a altres centres per renovar-me i agafar nous aires.

   

  Us comparteixo un projecte que vam fer el curs passat com a treball de síntesi de 4t d'ESO. A partir d'un quadre impressionista els alumnes havien de donar-hio una mirada en funció de les diverses assignatures. Us deixo l'enllaç

  Aquest curs ho fem amb l'expressionisme! A veure com queda.

   

  Seguim en xarxa. Bones vacances!

   

  

  ‘Vivint l’Impressionisme’ treball interdisciplinari a 4t d’ESO

  Els alumnes de 4t d'ESO de l'IEA Oriol Martorell, com a crèdit de síntesi del passat curs 2016-17, se'ls va proposar de fer un projecte de treball in…