Equip Administració

SUPERDOTATS, ALTES CAPACITATS I TALENTOSOS, ELS GRANS OBLIDATS

Així com hi ha una gran sensibilització social que protegeix el col·lectiu d'alumnat amb dificultats d'aprenentatge i/o poques capacitats cognitives, i que hi ha una llei que els empara; per contra, no existeix encara cap legislació relativa al col·lectiu d'Altes Capacitats, Talentosos i Superdotats com una minoria social que cal protegir. La consciencia social en aquest sentit és també pobre, així com la inexistència de campanyes de sensibilització social impulsades pels governs.

Considero que els Educadors, Professors, Formadors, hauríem de promoure aquesta sensibilització social, ajudar a impulsar una llei que protegís aquest col·lectiu que aporten un patrimoni valuós a la societat i que fa avançar les cultures i civilitzacions amb el seu pensament i les seves capacitats.

No només quantitativament parlant, sinó també qualitativament, ¿Quantes adaptacions curriculars es fan cada curs per a estudiants talentosos/altes capacitats/superdotats? Quants claustres de professorat decideixen passar aquests joves de curs ? O saltar dos cursos de cop ?

Hi ha universitats a Catalunya, Espanya, Europa, disposades a acceptar aquests alumnes amb capacitat per fer un grau, -donat que comprenen els conceptes que s'hi estan treballant-, amb una edat inferior als 18 o 25 anys ?

Per què mentre als Estats Units podem trobar 75 centres educatius on aquests alumnes poden estudiar a Espanya, -tot i que hi ha centres concertats, privats, i públics amb projectes o aules específiques a nivell d'institut- no hi ha centres educatius exclusius o especifics per acollir-los ni aules a la universitat preparades per cursar graus?

Confio que la feina feta per alguns instituts es concreti amb el pas a la universitat, que si bé ja acull aquests estudiants als campus de juliol, pugui també fer-ho als estudis de grau. D'aquesta manera evitaríem molt de fracàs escolar.

Esperem que estigueu bé, malgrat aquests mesos difícils.
Tot i que el programa Escola Nova 21 ha finalitzat, la productora que va seguir i filmar el treball que dels darrers tres anys, ha acabat el documental i el presenten al festival…

El programa #escolanova21 finalitza, però #elviatgecontinua!En el nostre web trobareu tot el que hem après i creat conjuntament: https://escolanova21.cat

Gràcies a totes les persones, escoles i institucions que han fet possible aquesta iniciativa…

Davant de les mobilitzacions ciutadanes previstes el 26 d’octubre i de la complexitat de fer-la en una data alternativa, el Departament d'Educació i Escola Nova 21 hem acordat cancel·lar la jornada "Educació 2030: transformant el futur".

Comentaris

Ester Pujol Ballabriga 13 de Febrer de 2017 at 2:10pm

Bon dia,

Al nostre centre ja hem iniciat l'eina d'autodiagnosi, però tenim en relació al procés general del projecte.

Hem vist que hi ha membres que ja son dins d'alguna de les xarxes (impulsors, dinamitzadors, formadors). No tenim clar com estan definides aquestes xarxes i/o què cal fer per formar-ne part.

Podem trobar alguna informació al respecte?

Salutacions

Ester
ANTONIO JOSÉ BENITO PELLICER 17 de Desembre de 2016 at 10:25am

Bon dia,

Nosaltres també estem a l'expectetiva dels passos que hem de seguir.

Ens agradaria conèixer el calendari que seguirem durant aquest curs per tancar el calendari d'escola.

Moltes gràcies
Josep Balsa Català 30 de Novembre de 2016 at 11:53am

Bon dia.

Estem a l'expectativa de tot el procés iniciat d'EN21.

Segons la planificació prevista en aquest trimestre s'havia de realitzar una eina d'autoavaluació per saber en quin moment del procés es troben les diferents escoles.

Ara al desembre s'havia de fer pública la selecció de les 30 escoles referents i he escoltat que el trimestre proper començaran les xarxes locals de coordinació dels diferents centres, tot i que no sabem si aquest agrupament serà exclusivament geogràfic o estarà basat en projectes semblants.

En notícies o Esdeveniments propers no trobem la informació.

Podeu concretar alguna cosa?

gràcies

This reply was deleted.

ÀNGELS NADAL MASFERRER 29 de Gener de 2021 at 10:01am

Bon dia!

Seria possible tornar a veure la xerrada que va donar ahir la professora britànica Kathryn Riley?

Gràcies!

Àngels
- Begonya Folch > ÀNGELS NADAL MASFERRER 16 de Agosto de 2021 at 2:20pm
  
  Benvolguda Àngels,
  
  Potser ja ho vas trobar. A la pestanya "Recursos" trobaràs totes dues conferències de Kathryn Riley, la del 28 de gener i la del 24 de febrer:
  
  http://transformacioeducativa.cat/recursos-recomanats
  
  Salutacions
  
  Totes les publicacions - Recursos recomanats
  
  Laboratori de transformació educativa Comunitats de centres Xarxes territorials de transformació educativa
Ana M Faxeda Calpe 12 de Desembre de 2019 at 8:43pm

Bona nit, voldria comentar que el fet d'apuntar-nos a la Xarxa va ser, una mica, dirigit pel nostre inspector ja que, des de l'equip directiu, no en veiem la necessitat donat que ja havíem engegat un procès de canvi metodoògic general força important des de fa anys.

Després de dues sessions, he de dir que estic gratament sorpresa perquè tant la Victòria , com a dinamitzadora, els temes que es tracten en les sessions i la interacció amb altres companys/es de professió , són força interessants i ens alegrem molt d'haver-nos apuntat.

Esperem que puguem gaudor força temps de la Xarxa.

Moltes gràcies
- Victoria Eugenia Ibáñez > Ana M Faxeda Calpe 5 de Febrer de 2020 at 6:46pm
  
  Ens fa molt feliços que trobeu valor a les sessions de xarxa i al fet de pertnayer a les XxC
  
  Gràcies a vosaltres
  
  Victoria
Vanesa Rodríguez Rodríguez 11 de Gener de 2019 at 8:31pm

A la meva escola hem començat amb els espais.

Encara estem acabant de dissenyar els llocs, els materials,... però molt il·lusionada i amb moltes ganes!!!
Mireia Pujol 14 de Octubre de 2018 at 5:01pm

Amb ganes de començar a dissenyar un espai de música a l'escola on tot@s les persones de la comunitat educativa s'hi sentin incloses, en primer lloc, s'hi sentin còmodes i sobretot hi trobin una estona de benestar personal. Cal trencar maneres d'ensenyar estereotipades i clàssiques per trobar un lloc en l'espai i el temps que permeti gaudir i crèixer com a persones. Un ambient, un espai, un racó...
Boris Mir 5 de Octubre de 2018 at 3:47pm

Si ets membre de l'equip impulsor del teu centre, segur que t'interessarà seguir els debats del grup "Equips impulsors" i formar-ne part activa. T'hi esperem!

Equips impulsors

Comunitat de docents compromesos amb la transformació educativa.
Lola Martínez Sala 2 de Julio de 2018 at 1:10pm

Hola a tots i totes i bones vacances!

La #TransformacióEducativa és una realitat i per això és súper important explicar que està passant i que és possible.

Per això, tothom que tingui fotografies, vídeos o altres continguts sobre el canvi educatiu als vostres centres i entorns i que vulgui compartir amb nosaltres perquè en fem difusió si us plau que m'ho faci arribar al meu correu directament o compartint-me una carpeta de google drive (si no sabeu com es fa em podeu escriure i us ajudaré). Hem d'explicar i compartir la força d'aquest moviment!

lola@escolanova21.cat

Moltes gràcies per la vostra feina i el vostre entusiasme!
Jaume Climent Soler 9 de Junio de 2018 at 9:59am
Maria Gratacós 7 de Maig de 2018 at 10:57pm

SUPERDOTATS, ALTES CAPACITATS I TALENTOSOS, ELS GRANS OBLIDATS

Així com hi ha una gran sensibilització social que protegeix el col·lectiu d'alumnat amb dificultats d'aprenentatge i/o poques capacitats cognitives, i que hi ha una llei que els empara; per contra, no existeix encara cap legislació relativa al col·lectiu d'Altes Capacitats, Talentosos i Superdotats com una minoria social que cal protegir. La consciencia social en aquest sentit és també pobre, així com la inexistència de campanyes de sensibilització social impulsades pels governs.

Considero que els Educadors, Professors, Formadors, hauríem de promoure aquesta sensibilització social, ajudar a impulsar una llei que protegís aquest col·lectiu que aporten un patrimoni valuós a la societat i que fa avançar les cultures i civilitzacions amb el seu pensament i les seves capacitats.

No només quantitativament parlant, sinó també qualitativament, ¿Quantes adaptacions curriculars es fan cada curs per a estudiants talentosos/altes capacitats/superdotats? Quants claustres de professorat decideixen passar aquests joves de curs ? O saltar dos cursos de cop ?

Hi ha universitats a Catalunya, Espanya, Europa, disposades a acceptar aquests alumnes amb capacitat per fer un grau, -donat que comprenen els conceptes que s'hi estan treballant-, amb una edat inferior als 18 o 25 anys ?

Per què mentre als Estats Units podem trobar 75 centres educatius on aquests alumnes poden estudiar a Espanya, -tot i que hi ha centres concertats, privats, i públics amb projectes o aules específiques a nivell d'institut- no hi ha centres educatius exclusius o especifics per acollir-los ni aules a la universitat preparades per cursar graus?

Confio que la feina feta per alguns instituts es concreti amb el pas a la universitat, que si bé ja acull aquests estudiants als campus de juliol, pugui també fer-ho als estudis de grau. D'aquesta manera evitaríem molt de fracàs escolar.

de 7